今天上午，有幸聆听了我国著名的数学名师孙维刚老师的视频讲座。孙维刚老师所教学生的成绩，总是和“付出”之间有一道“不等式”：课前不用预习，课上没有笔记，课后没有作业。这位身患癌症，曾作过七次手术的老师，在北京22中任教38年，不唯官不唯利，以坚强的意志以顽强的拼搏精神呕心沥血作了长达17年的三轮教改实验，做出了令重点中学为之咋舌的成绩，学生素质全面，品德高尚，身体强壮，第三轮实验班高考全部上线，上重点本科占95％，上清华、北大的占55％o并且各轮都有很多同学获学科竞赛国家级奖励，其中有获IMO金牌选手，开北京市之先河。而每轮班级学生的入学成绩均在北京市区重点中学录取分之下。

出于对孙老师由衷的敬佩和对教育事业的爱好，我产生了进一步了解孙老师的冲动。下面，是我整理的关于孙老师的一些资料，与同仁共享。

孙维刚：“德育的成功，将有力地促进开发智育的进程；而德育的苍白或紊乱，将滞误智育工作顺利地进行”。

一、孙老师高度重视德育为首的建班方针，为德育工作的成功命名。

孙老 师认为，一个人没有目标，他的生活将百无聊赖。一个班级更是这样，要焕发勃勃生机，要确定一个正确的目标，一个团结大家为之奋斗的理想与追求。建设一个优 秀的集体，为人民炼一炉好钢，要求每个同学诚实、正派、正直；树立远大理想与抱负，上一流大学，将来为人民多作贡献；做有丰富感情的人，要因我来到这个世 界上，而使别人生活得更幸福。

孙维刚：“教师要善于把不聪明的孩子教聪明了，把聪明的孩子教得更加聪明。”

二、孙维刚注重建立先进观念，在系统中进行教学。

孙老师训练学生，一要“敢”提问题；二要“会”提问题；三是在发现问题后，找出此知识与彼知识间的相互联系。孙维刚引导学生在可见的系统中学习，知道自己还缺什么，知道自己已拥有什么，达到知己知彼。

站在系统的高度教学知识分成了三层意思：

1、每个数学概念、定理、公式等知识的传输，都是在见树木更见森林、见森林才见树木的状况下进行的；

2、建立先进观念。在教学过程中，对任何细节都鼓励学生追根溯源，凡事都去问为什么，寻找它与其它事物之间的联系。

孙维刚说，知识本身并不重要，通过数学教学，让学生追问数学上的为什么，养成科学的思维习惯才是最重要的。知识都是相互联系的，课堂上老师常会重复以前的知识，这时候学生应努力找到新旧知识的联系，这样学习数学就变得简单而有趣了。

孙老师认为知识是需要的，但我们更需要驾驭知识的睿智，从学知识中形成数学观念，养成数学地思考问题，这正如日本数学教育家米山国藏所说：“学生们在初中、高中等接受的数学知识，因毕业进入社会几乎没有什么机会应用这种作为知识的数学，通常是出校门不到两年，很快就忘掉了。然而不管他们从事什么业务工作，唯有深深地铭刻在头脑中的数学精神、数学思想方法、研究方法、推理方法和着眼点(若培养了的话)却随时随地发生作用，使他们受益终身。”这种思维着的精神是地球上最美的花朵，将使学生在问题面前得心应手，能逢山开路，遇水架桥，无往不胜，造成学生总是浮想联翩、思潮如涌的思维状态。

3、站在系统高度，向哲理观点升华。

引 用任小艾的看法：“我曾经听过一堂孙维刚的数学课。他讲三角函数，这几何中的一个知识，我们一般的老师讲三角函数就讲三角函数，他却不一样。他将这一节三 角函数不是就三角函数讲三角函数，而把三角函数放在整个几何的系统中来讲出相关的点，一节课，把三角函数在几何中的地位点明。下来之后，他们班的学生对几 何立刻产生了兴趣，下去自己就开始就自学别的东西了。他讲数学，代数中的某一个知识点，也是放在整个代数数学体系中来讲。很快，他的学生就把初中数学全学 完了。”

孙维刚认为这种做法所起到的作用是：“使学生发现知识之间盘根错节，又浑然一体，而到后来，知识好像在手心里，了如指掌，不再是一堆杂乱无章的瓦砾、一片望而生畏的戈壁滩。”

孙老师认为：体育是不可缺少的人生内容，他对体育，情有独钟，被同学誉为“体育班主任”。

三、重视体育、热爱艺术，树立全面发展的育人观

“体者，载知识之车而寓道德之舍也”，体育，不仅仅是培养人有强健的体魄，充沛的精力，而更重要的是培养学生吃苦耐劳持之以恒的毅力和勇于拼搏的无畏精神。孙老师对体育，情有独钟，被同学誉为“体育班主任”。孙老师在各轮实验班都组织了丰富多彩的小组篮球赛、集体游泳、田径和文艺活动，无论春夏秋冬，刮风下雨，他的学生每天下午男生1500米，女生800米 跑成为惯例。初一时学生身体素质与别的班比没明显差距，初三以后，每届校运动会出尽了风头，每次得分是第二名的两倍以上，以压倒性居全校第一，拿了半数以 上项目冠军，这些学生进了大学以后，在各高校也敢与体育特长生比高低，尽显各自风流。艺术的熏陶，使学生在气质上给予人以良好形象，各轮实验班里，手风 琴、小提琴、钢琴、唱歌、舞蹈、演讲、绘画、书法等比赛获大奖的不计其数。

孙老师成功之处还在于充分把握青少年身心特点，6年如一日，不给学生过大的心理压力，保证学生每天睡眠9小时以上，充足的睡眠才能保证身体的正常发育，才能为学习提供充沛的精力和清醒的大脑，上课效果好，时间利用率高。

以上仅是个人对孙老师相关为师资料的的搜集和整理，虽然花了一定的时间思索，但唯恐是只言片语，不能全面展示孙老师的光辉形象。日前，教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要征求意见稿》中提出：把 育人为本作为教育工作的根本要求。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；……培养造 就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。孙维刚老师早已这样做了。反思自己，我又该做些什么呢?