观看过孙维刚老师师德报告后我印象很深，感慨很多
孙维刚师德报告印象一： “德育为首”
“一定要把培养孩子具备美好人品的工作做为自己人生最伟大的事业。”——孙维刚
“人类灵魂的工程师 不是教师职业如何伟大，而是塑造学生健康的心灵，正直的人品。”
——孙维刚
印象很深的 是他人品至上的班级管理理念：
1、诚实、正派、正直；
2、树立远大的理想，要为人民多做贡献；
3、做有丰富感情的人，要因为我来到这个世界上，而使别人更幸福。
正如孙老师的报告所说在他要求和影响下，学生们一定是双手递接物品，别人与自己说话一定是起立回答，每天上下学一定与传达室的爷爷打招呼，每天睡眠九个小时，放学后集体跑步锻炼。大家生活俭朴，与祖辈、父辈之间不存在代沟，不会整天抱怨"不被理解"云云……教室的地上、窗台上一尘不染，无人摆放个人物品。三把暖壶的把手整齐划一地朝着一个方向，一把把墩布和笤帚更是笔直笔直地立在角落里。为了不影响伙伴的学习和休息，孙老师和学生们约定，课间也不在教室里说话。而他自己，有事也是做个手势，请同学到教室外谈，让神圣的课堂永远安静。
孙维刚师德报告印象二： 师爱无边
“每当我来到孩子们中间，我的心我的情就全被他们占有了。我爱孩子们，从他们的每一个进步中我享受到了金钱买不来的幸福。”——孙维刚
几件小事无不折射出孙维刚师爱无边
1.身正为范，以身作则（“浇菜要浇根，教人要教心！” ）
值日扫除己有责——率先垂范 他每天参加值日扫除，近几年会议和社会工作较多，他仍力争 7点多到教室扫地擦桌子，大扫除到厕所干拧墩布的脏活儿，学生摔伤或有病，他送他们上医院，他作错了事，或哪怕心里错怪了谁，他都会在全班面前检讨，赔不是。
以手拭地——看谁的心灵最干净！一个学生讲述了这样一件事：三天不上课了，今日回到教室，只见地面纸屑狼籍，积了不少灰尘。孙老师走上讲台，满面春风被紧锁的双眉挡在了门外。‘有些人就是在猪圈里也能过活，在垃圾箱里也能上课！’说罢，便弯下腰去，以手拭地。‘都给我扫’，孙老师说道，‘用手扫’，正如我所料。我以纸代手扫了几下，便去仔细地擦我不很脏的手。可是没料到，孙老师余怒未尽，‘都把手举起来，我要看看谁的心灵最干净！’孙老师此举在于让同学们拂去心灵上的尘土。望着同桌沾满灰尘的手，我不敢看自己的手，不敢四顾，更不敢看孙老师。我心灵中的龌龊和鄙陋在我一尘不染的手上暴露无遗。我惭愧地弯下腰，手上也沾满尘土。此后，我便多了面心灵的镜子，使我可以随时检讨内心。”
这是他的育人原则，更是他的做人原则，正是他的言行和对孩子的真诚感染了学生，对学生起了潜移默化的作用，最终造就了教育界的神奇！
2.体恤学生，爱无止境
还有一件事我印象深刻：一次，孙维刚的班承担了打扫一间旧平房的任务，房屋灰尘厚重，孙维刚怕学生们吸进石灰粉有碍健康，于是让全班同学到院子里去，自己戴上口罩进了教室并反锁上门，用长长的掸子在屋子里大干起来，学生们回过神来，使劲敲门他就是不开，等尘土落定，他出来已是蓬头垢面了，孩子们看着心痛地哭了。
二、 孙维刚带给我们的启示
1. 班主任是学生阅读的一本书
班主任的言谈举止、做事品性无不影响着学生。因此，我们的言传身教尤为重要。
我记得初一新生刚开学分过值日之后卫生状况不是很好——开学几天来班上的地板一直很湿，总是泛着一层水，又加上走廊正在装修地面有很多石灰粉尘，于是卫生就显得更加糟糕。但我很清楚，这与拖把没有拧干有着直接的关系，要想解决需从拖把开始！
午休的时候我把几个拖地员叫到水池旁，我拿起一个拖把先用水洗净然后将浸满水的拖把慢慢放进水池旁的拧拖把槽用力拧了拧，接着又上下顿了几顿。此时，拖把中浸满的水已所剩无几，布条显得很湿“干爽”。
我说：“同学们，找到拖地不干净的原因了吗？”。
几个同学若有所思的点了点头。
我接着说：“你们涮拖把时往往缺乏拧的过程，导致拖把中的水过多。以至于拖地时地面过湿，又由于外面地面太脏，大家将脏的粉尘带进教室，结果地面卫生很是糟糕。我希望今天咱们一起‘温习’的拧拖把能将我们的卫生搞得好一些。有没有信心？”
“有！”大家异口同声的答道。
然后我又让每个同学“实地”“实习”了一番，直到大家“业务娴熟”我才离开。
下午，我发现我们的地面卫生好了很多……
其实，有时孩子们并不是“偷懒”，只是我们提醒的不够，抑或我们“躬亲”不够，相信我们只要肯俯下身子，授予学生方法并“情真意切”，那么我们的工作做起来便会得心应手。
2、 爱是教师爱岗敬业的源泉
前天改到陆俊贤的谈心本时，我落泪了——不知为什么近段时间老爱感动，一个五大三粗的老爷们流泪说实在的有些难为情，但我还是忍不住让眼泪滋润眼球。
陆俊贤厚厚的谈心本已经用了三分之二，这篇谈心写的有一千来字，原文如下：“老师，你是我遇到的最好的老师——我感谢你！老师，我是在山西农村上的小学一到四年级，那是我们的老师很不好——是教学水平很低的老师，他们都是我们村的农民老师，他们可能把种地当作了第一要务，又是为了干农活会让我们停课，我还放过羊呢！因为我爸爸一直在开封做工，家里只有妈妈和我，后来爸爸把妈妈和我接到了开封我才上了一所很好的小学——夏里逊小学，在哪里我遇到了张老师。张老师非常的慈爱没少给我补课，特别是我的数学由原来的中下等提高到班上的数一数二，这使我考上了我心仪已久的求实中学——更幸运的是我分到了一班，遇到了一个向父亲一样的你。老师，还清晰地记得第一次见你时你一脸的微笑，幽默地点名，还有你用多媒体激情的演讲——当然还有你展示的全家福照片。老师，当讲到你有一个可爱的女儿时我明显的感觉到了您的温情，那一刻我就认定你一定是个好老师！”
“老师，您还记得上周你问我在去黄河滩的汽车上为何那么执着地抢位置让你坐吗?记得当时我说没有什么特别的原因，我只是想让您坐，只要看见你坐了我心里就高兴——今天，老师，我给您说实话吧——老师，我一直在心里觉得愧疚，也一直在心里感激着你。老师，还记得那次我一时鬼迷心窍画一张饭票到伙上换文具的那件事吗？那天事情败露后我苦苦哀求张老师不要让学校处理我，当时我的可怜相打动了张老师，她对我说只将这件事给你说看你怎样处理。当时我紧张死了，因为第一节课你就讲过要我们‘做正直人，办尽职事’。你还说你最不能原谅的就是做卑劣的事，可我却……记得第三和第四节的课我一个字都没有听进耳朵里，我怕你对我吼，更怕你对我厌恶。我满脑子都是被学校校长总结时的难堪——中午上午间自习时我看到了张老师和你在外面说着些什么，那一刻我度日如年仿佛觉得时间都凝固了。终于，张老师离开了，你大步进了教室‘陆俊贤，你来一下。’当时你好平静，但我相信暴风雨就在后面——老师，感谢你那天没有批评我一个字，否则我今天是难以站在我们教室侃侃而谈的——老师，你还记得你说的那句相信我不会再犯类似的错误的话了吗？当时我看到你的眼里满是信任，没有一丝责备和不屑。当时我就想我会将你的信任永远铭记在心头不再犯错误，要对得起你的信任。老师，那件事也许你已经不再记得，但我会铭记于心！”
“因此，老师，当我们去黄河滩时我发现你一直站着，不知为什么我特心疼，当时我就想一定要抢一个座位让你坐！回来的时候我终于实现了自己的愿望。当你在我执意让座的情况下最终坐下时我心里非常高兴。老师，直到现在想起来我还会在脸上绽开了笑容呢！老师，谢谢！”
读完这篇谈心我眼睛潮潮的，当初我只是是出于保护孩子自尊，怕孩子受到伤害——如此简单的初衷却让孩子铭记于心！为师者，我们是不是应该让关爱再多一点，遇事多为孩子想一点，孩子有错多包容一点！相信那一天我们的师生关系会更加融洽，我们的生活会更美！
智慧无边，师爱无疆！让我们一起努力将教师这一职业诠释得更美！
